Inaccessibilité du site l’École ouverte

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Le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur ne doit pas laisser de côté les jeunes en
situation de handicap visuel

Montréal, le 31 mars 2020 – La Fondation de l’INCA, l’Association québécoise des parents d’enfants
handicapés visuels (AQPEHV) et le Regroupement des aveugles et amblyopes du Québec (RAAQ)
unissent leur voix pour rappeler au ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MÉES)
l’importance d’inclure les personnes ayant des limitations visuelles dans les mesures prises pour
accompagner les familles dans l’apprentissage à la maison.
Les trois organisations ont été déconcertées de constater qu’en dépit des engagements pris par le
ministère, la plateforme L’École ouverte n’est pas conforme au standard d’accessibilité du
gouvernement.L’information est ainsi difficilement accessible aux enfants et aux adultes en situation
de handicap visuel.Au-delà des nombreuses embûches liées à ce manque d’accessibilité, les
organisations constatent que plutôt que de proposer directement des activités pédagogiques, la
plateforme redirige vers de nombreux sites Web déjà existants, qui sont pour leur part très peu
accessibles.
« En ces temps difficiles, il est inacceptable que l’exclusion soit encore la norme. Les jeunes en
situation de handicap visuel et leurs parents doivent avoir accès à des outils pédagogiques et des
exercices, comme toutes les familles », fait valoir Francine David, présidente du RAAQ.
Des améliorations à apporter à L’École ouverte
Devant les ratés de la présente plateforme et devant l’urgence de la situation, la Fondation de l’INCA,
l’AQPEHV et le RAAQ demandent au ministre de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, monsieur
Jean-François Roberge, de corriger les problèmes d’accessibilité de la plateforme etcréer une page
dédiée aux personnes ayant des limitations fonctionnelles et ne pouvant utiliser les exercices
présentés sur L’École ouverte. Il est également demandé de mettre sur pied quatre brigades spéciales
de professeurs, une par niveau (préscolaire, primaire, secondaire et formation générale des adultes –
formation professionnelle). À travers la page dédiée aux personnes ayant des limitations
fonctionnelles, un lien pourra être fait entre un élève en situation de handicap et un professeur de la
brigade approprié afin que celui-ci puisse lui envoyer des exercices en format accessible et lui offrir du
support par courriel ou par téléphone.
Les ressources existent au sein même de l’appareil gouvernemental pour s’assurer que les personnes
ayant des limitations visuelles soient incluses dans les mesures d’urgence du gouvernement. Les
porte-parole des trois organisations invitent le gouvernement à les utiliser pour que cessent de telles
situations d’exclusion.

Date de dernière modification : 16 avril 2020
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